近日，美國肯恩大學一年一度的Research Day 落下帷幕，1300多位學生同臺展示科研項目。其中，一支由溫肯交換生董佳璐、商潤開、徐凌藝參與的科研隊伍因展示了兩個由國家級和州級資金支持的環境可持續發展研究項目而受到關注。
（從左到右：穆冬燕教授、Faith Jenkins、董佳璐、Kevin Gettler、商潤開、徐凌藝、朱海娜博士）
來自大三會計專業的董佳璐介紹到：“我參與的科研項目，是由美國國家自然科學基金支持的，旨在通過比較營養膜技術(NFT)、深水養殖 (DWC)、陶粒介質(CPM)三種水培系統中的蔬菜產量、植物組織含量、堆肥滲濾液中養分吸收，和資源(水、電和生長材料)利用，去更好地了解水培法中有機養分的使用，從而促進水培法在不同社區的應用?！?/p>
該項目未來可以解決美國和中國城市地區的糧食供應和“糧食沙漠”問題。食物的堆肥也可以更好地解決食物浪費污染環境的問題。
另一個是由新澤西環境屬資金支持的科研項目。這個項目需要回收來自食堂的廚余垃圾，再通過學校的有氧旋轉桶內堆肥機器轉化成堆肥用于美肯自由廳農場。這就要求團隊成員在食堂的就餐高峰時間進行宣傳，指導美肯師生把食物垃圾和塑料垃圾分別倒入對應的垃圾桶。
大三市場營銷的商潤開談到：“第一次面對這么多外國師生去介紹項目，還要隨時回答他們的提問，按理說應該是很慌的。但在溫肯全英文的授課環境和專業課各種pre的鍛煉下，早已讓我們習慣全英文的交流模式。所以很順利得完成了廚余回收推廣任務?！?/p>
溫肯學生事務院長朱海娜博士表示：教師、行政職員、美肯學生及溫肯學生在科研項目上的多邊合作體現了我校師生積極參與科研的新氣象，教職協作、師生合作、同輩互助，共同助力肯恩實現“強研究型大學”的目標。我們還計劃向國內學校宣傳這兩項可持續發展主題的科研項目，提高學生的環保意識，提升對垃圾分類的重視，并加強學校對廚余垃圾的回收利用。
跨專的科研實習是機遇也是挑戰
“在參與研究的過程中，遇到最大的挑戰是我們要如何完成這項環境生物學領域的科研項目?！鄙虧欓_說。
由于三位溫肯交換生都來自商學院，一開始他們對實驗室設備和藥品的認知不夠全面，對許多數值如PH值、TDS濃度等代表的意義、重要性及數值之間的聯系也不熟知。
董佳璐回憶到：“印象最深刻的是我們的水培植物在育苗初期死了一次，這導致我們需要往水培系統中重新放入新的植物，重新開始培養。這次意外大概導致了我們4個星期的數據檢測工作白費了，實驗組的同學也從這件事中意識到堅持常規監測營養液濃度的重要性。后來每個人堅持按時到崗后，沒有再發生植物因營養液濃度過高被燒死的情況?！?/p>
這兩個項目負責人、美肯理工學院環境與可持續發展系的穆冬燕教授，專業、耐心、嚴謹、高效是團隊成員們對她的評價?！懊慨斘覀冇龅綄I性很強的問題比如如何調整營養液濃度，穆教授總是第一時間指導我們提供解決方案。并且她合理分配實驗室工作，確保了每位團隊成員都能學到東西?！倍谚凑f。
團隊通過一整個學期的水培工作法，最終成功培育出兩批蔬菜，并在美肯校園內介紹水培生產和推廣水培在家庭和社區的應用。目前該項目已計劃在今年夏季開始市場推廣的工作。
（三種水培系統&種植出的蔬菜）
軟技能才是核心競爭力
“我們就讀的會計和金融專業在一定程度上培養了我們對數據的敏感度和記憶能力，這幫助我們更及時地察覺各項實驗數據可能存在的異常情況，并尋求成因和解決對策?！?董佳璐說：“兩年的溫肯學習也讓我更加擅長將收集到的數據按照一定格式進行整理和視覺化處理，幫助更加直觀地呈現實驗結果?！?/p>
來自大三金融專業的徐凌藝也認為，除了掌握該科研項目相關的專業知識外，大家在溫肯練就的軟技能也起到了至關重要的幫助。
溫肯致力于培養學生成為復合型人才，除了專業知識，跨文化交流、團隊合作、公共演講等都是同學們日常學習中必會的技能。
科研實習服務社會
徐凌藝表示：“我認為這個項目的意義不僅在于提高廚余垃圾的利用率和學生對減少食物浪費的意識?？鐚I參與科研實習項目還令我們首次將課內知識運用到科研實踐，從中意識到商科類專業知識的更多應用和就業可能性，也是對我們綜合實力的展現與提升?！?/p>
“就我自身而言，參與該項目幫助我建立了專業能力與其他領域鏈接的可能性。作為商學院的學生，我很期待這個可持續發展項目的產品被推向市場，真正投入生產。從我的專業角度出發，科技產品商業化是我們商科學生與環境生物學院 “跨界”合作研究最大意義所在?！倍谚刺寡?。
商潤開則呼吁未來去美肯交換的同學：“美肯的實習項目眾多，交換期間要積極爭取參與自己感興趣的實習項目和社交活動，這對同學們的學術背景和社交能力都將會有很大的提升作用?！?/p>
供稿 | 國際學習中心
審核 | 鄭思易
責編 | 媒體中心
